幸運轉盤

生活中常會面臨到許多選擇障礙，本課程期待引導學生發揮創意，設計並製作多元功能的幸運轉盤，不僅解決選擇障礙，還能增添生活中不同的樂趣。

準備活動包含材料及工具的介紹、各種工具的操作說明，課程涵蓋三項任務，分別為：

任務一 透過情境布題帶領學生進入課程主題，再引導學生探究幸運轉盤的整體結構。

任務二 學生發揮創意設計轉盤的多元功能，從立架、轉盤到整體的組裝分階段引導學生完成幸運轉盤的製作。

任務三 學生上台展示自己完成的作品、發表設計理念及心得感想。

【自然科學領域】

• pe-Ⅲ-2  能正確安全操作適合學習階段的物品、器材儀器、科技設備及資源。能進行客觀的質性觀察或數值量測並詳實記錄。 

【數學領域】

• • • s-III-2 認識圓周率的意義，理解圓面積、圓周長、扇形面積與弧長之計算方式。 

【藝術領域】

• • • 1-Ⅲ-3 能學習多元媒材與技法，表現創作主題。 

【科技教育議題】

• • • 科議a-Ⅲ-2 展現動手實作的興趣及正向的科技態度。

    • 科議s-Ⅲ-1 製作圖稿以呈現設計構想。

    • 科議s-Ⅲ-2 使用生活中常見的手工具與材料。

    • 科議c-Ⅲ-3 展現合作問題解決的能力。 

【自然科學領域】

• INb-Ⅲ-4 力可藉由簡單機械傳遞。 

【數學領域】

• S-5-3 扇形：扇形的定義。「圓心角」。扇形可視為圓的一部分。將扇形與分數結合（幾分之幾圓）。能畫出指定扇形。 

【藝術領域】

• 視 E-Ⅲ-2多元的媒材技法與創作表現類型。 

【科技教育議題】

• 科議P-Ⅲ-1 基本的造型與設計。

• 科議P-Ⅲ-2 工具與材料的使用方法。

• 科議A-Ⅲ-2 科技產品的基本設計及製作方法。 

• • • 能辨識幸運轉盤的基本造型設計展現正向的科技態度。

    • 能繪製圓盤的設計草圖呈現幸運轉盤的功能設計構想。

    • 能運用圓面積的概念，畫出指定的圓形及扇形，完成圓盤的製作。

    • 能正確組裝滾珠軸承，調整圓盤與立架的組裝，讓圓盤可以順利的轉動。

    • 能正確使用各種不同的手工具及材料，進行幸運轉盤的製作。

    • 能藉由多元的媒材跟技法，進行彩繪創作，展現幸運轉盤的主題特色。

    • 能覺察實作歷程每個階段出現問題的原因並進行改善，展現問題解決的能力。

    • 能上台分享幸運轉盤的基本設計，分享實作歷程的心得感想，展現正向的科技態度。