自動好共生農場 AIoT Fish & Greens 

本教學活動旨在讓學生實踐自動好共生農場。任務包括：

• 動植物照護：設計自動照護裝置。(1節)

• 電控程控：用Quno、OSEP(Qblock)控制硬體。(5節)

• 自造製造：設計農場外觀和內部配置，用雷射切割機或傳統自造製作。(2節)

• 廣告行銷：製作廣告單張。(1節)

• 做、用、想：反思並設計農場改造方案。(1節)

• • • 自然科學pe-Ⅲ-2能正確安全操作適合學習階段的物品、器材儀器、科技設備及資源。能進行客觀的質性觀察或數值量測並詳實記錄。 

    • 資議t-Ⅲ-2運用資訊科技解決生活中的問題。

    • 資議p-Ⅲ-1使用資訊科技與他人溝通互動。 

    • 科議s-Ⅲ-2使用生活中常見的手工具與材料。

    • 科議a-Ⅲ-2展現動手實作的興趣及正向的科技態度。 

• • • 自然科學INe-Ⅲ-13生態系中生物與生物彼此間的交互作用，有寄生、共生和競爭的關係。 

    • 資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。 

    • 資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

    • 資議D-Ⅲ-１常見的數位資料類型與儲存架構。 

    • 科議P-Ⅲ-2工具與材料的使用方法。 

    • 科議 A-Ⅲ-2 科技產品的基本設計及製作方法。 

    • 科議S-Ⅲ-1科技的發明與創新。 

• • • 能分析並察覺照護動植物環境及可控制的變因的共生關係，運用科技設計結構化的共生農場配置與自動照護的想法。

    • 能使用感測器所偵測的數位資料，驅動各種照護動植物的元件。

    • 能使用S4A轉譯器，堆疊圖像式程式積木，完成共生農場的程式設計。

    • 能使用開發板，並組裝各式感測器及驅動元件，完成共生農場的硬體配置。

    • 培養能依據設計構想和創意思考動手實作、製作共生農場機構與結構裝置。

    • 能合理使用AI助學，制定行銷策略與廣告文案。

    • 透過網路範例影片，激發學生創新發明並展現動手實作的能力。

• 設備與工具：Arduinouno開發板、各式感測器、驅動元件、手工具。

• 學習材料：詳見教學簡報。

• 完整教案資料：請於「申請事項」提出Google Classroom申請。